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Dictées en folie

Dernière mise à jour : 6 déc. 2023

Des dictées dans le plaisir!




Présentation du matériel :

Grâce à l’accumulation de privilèges, ce jeu rendra vos dictées plus
amusantes pour vos élèves. De dictée en dictée, l’élève compile ses
résultats et bonifie ainsi son pourcentage d’erreurs. L’autocorrection
place l’élève en compétition avec lui-même dans le but d'améliorer son
orthographe d'usage et grammaticale.


Travail préparatoire avant la dictée:

Généralement, mes élèves ont deux semaines pour étudier les mots de la dictée que j’ai
préalablement choisie et je donne celle-ci en fin de deuxième semaine (jeudi). Pour ma part, j'aime bien utiliser ce livre, car les dictées y sont classées selon des règles de grammaire précises et il est disponible pour plusieurs niveaux.



Ensuite, vous devez photocopier la page de présentation, de légende et la planche de jeu et distribuez en une copie à chaque élève. Chacun d’eux pourra ainsi garder un suivi de ses dictées pour l'année.

La dictée:

Les élèves écrivent leur dictée sur une feuille lignée selon le modèle suivant modélisé en début d'année. La dictée est faite selon les mots à l'étude et la notion de grammaire à travailler. Au besoin, je fais un rappel sur une notion en particulier qui va être sollicitée dans la dictée.


Autocorrection de l’élève:

Quand l’élève a fini, il procède à l’autocorrection de sa dictée en utilisant le code
d’autocorrection de l’école. Il me remet ensuite sa dictée autocorrigée.

Correction de la dictée par l'enseignant:

Je corrige les dictées des élèves en identifiant les types d'erreurs au-dessus des mots mal orthographiés mais sans corriger celles-ci et je leur attribue un pourcentage d'erreurs.

Calcul du pourcentage d’erreurs : Prendre le nombre d’erreurs et le diviser par le
nombre de mots total.

Planche de jeu:

La planche de jeu présente une suite de dictées avec un point de départ et un point
d’arrivée. Pour chacune des dictées réalisées, l’élève va retranscrire sur sa planche de jeu :

Le titre de la dictée

Le nombre de mots à l’étude;

Le pourcentage d’erreurs

Le pourcentage d’amélioration.



Les différents symboles correspondants à chacune des dictées sur la planche de jeu
permettent à l'élève d'acquérir ou non des privilèges.

Exemples de symboles et privilèges :

Les différents symboles correspondants à chacune des dictées sur la planche de jeu permettent à l'élève d'acquérir ou non des privilèges selon ce qui est inscrit sur la planche.

Par exemple, avant de faire sa dictée #2, l'élève, peut importe son pourcentage d'erreur précédent, pige une carte "arc-en-ciel" avant la dictée et la colle en haut de sa dictée pour que l'on sache quel privilège il a obtenu. Il a donc droit, pendant la dictée au privilège inscrit sur la carte (ex.: faire son autocorrection en équipe de 2). Quant à lui, le symbole dans le coin supérieur droit (A) indique que l'enseignante fera l'analyse (code d'autocorrection) de la première phrase avec le groupe avant que chacun ne procède à son autocorrection individuelle pour diminuer son pourcentage d'erreurs. L'étoile et le plus entre les deux dictées (la #3 et la #4) indique que s'il a une amélioration du pourcentage d'erreurs de 5% ou plus après la dictée #3, il pourra faire sa dictée #4 avec un "Chrome Book".  Et ainsi de suite...


Pourcentage d’amélioration:

Si l'élève avait un pourcentage de 7% d'erreurs sur la dictée précédente et qu'il a
maintenant un pourcentage de 5%, on inscrit 2% d'amélioration à l'endroit indiqué.

Si l'élève a un pourcentage d'erreurs supérieur à sa précédente dictée, par exemple
il a obtenu 8% d'erreurs par rapport à 5%, il inscrit -3% à l'endroit indiqué sur la
planche de jeu.

Si l'élève obtient un pourcentage égal à sa dictée précédente, il inscrit le symbole =

Compilation des données:

Ces pages permettent à l'enseignant de faire un suivi de chacun des élève et de se préparer à l'avance sur les privilèges à accorder aux élèves qui y ont droit ou non.


Les cartes « arc-en-ciel »:

Le jeu comprend 30 cartes « arc-en-ciel », soit 2 pages de 15 cartes. La planche de jeu exige 3 piges de carte, donc je vous suggère de faire et de découper 3 copies des cartes pour l'année complète. Aussi, vous pouvez ajouter des cartes à votre choix ou encore en retirer si vous jugez ne pas pouvoir honorer ce que dit la carte. En début d'année, il m'arrive souvent de retirer les cartes arc-en-ciel "dictée gratuite" ...

Pour aller plus loin / Bonus…

Généralement, une fois la dictée terminée et corrigée, le travail s’arrête là. Je vous
propose ici un petit bonus pour aller plus loin dans le suivi de la dictée afin que l'élève
comprenne ses erreurs, qu'il les analyse et qu'il se les explique. Pour ce faire, celui-ci doit
choisir une erreur de chaque type et remplir le document suivant que je donne soit en
devoir, en routine du matin ou en travail personnel. 



Comment procéder ?

Voilà ce que j'exige de la correction avec un exemple concret de la correction d'une erreur dans l'accord d'un groupe du nom:

1. Choisir l'erreur
2. Trouver la raison grammaticale dans le document et l'inscrire sur la feuille d'analyse
3. Corriger l'orthographe
4. Recopier la raison en changeant les termes en fonction de l'erreur faite.

Souvent, les élèves me disent: "Oui mais, Madame Karène, ça fait 3 fois que je recopie
la même raison". Je trouve ça toujours drôle de voir qu'ils s'aperçoivent par eux-mêmes qu'ils font souvent la même erreur car ils n'appliquent pas une stratégie efficace. Souvent le problème se règle après quelques corrections de cette façon. J'utilise le même document pour la correction des erreurs dans les textes).


Et voilà, bonnes dictées!!!


51 vues1 commentaire

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1件のコメント


不明なメンバー
2023年12月06日

Excellent matériel!! 😍

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